高校学生社团管理运行对策分析——以佳木斯大
高校学生社团是高校大学生基于共同的爱好，在追求自我发展、自我能力提高的共同理念下，自发组成的学术文化和娱乐服务的群众性团体。高校对于学生社团管理的好坏，会直接影响到学校教育教学这项育人功能的发挥，将有利于大学生综合素质的提高。在全面培养学生的综合素质及能力，丰富高校校园文件建设，促进优良的校风、学风形成方面起着重要作用。
一、佳木斯大学学生社团发展现状
自1996年佳木斯大学合校以来，学校高度重视学生社团发展，1997年学校只有读者协会等不到10个学生社团，随着办学规模的不断扩大，学生人数的增加，专业类型的建设，学生社团队伍不断发展壮大。截止2017年7月，佳木斯大学共有各类学生社团85个，统一由佳木斯大学团委指导，学生社团联合会管理。
佳木斯大学社团联合会成立于2，是在校党委直接领导下、校团委具体指导的全校性学生社团的联合组织，旨在实现社团的宏观管理和指导，实现我校学生社团的整体化布局、系统化管理、项目化推进、阵地化建设、社团化运作，开创佳木斯大学社团百花齐放、交相辉映的新局面。学生社团联合会每年开展各类活动，主要在新生入校、各类重大节日以及学校组织的重大活动期间开展丰富多彩的社团活动。社团活动的开展，丰富了学生的课余生活，锻炼了学生的意志，提高了学生活动组织者的组织能力和管理能力，对学校学生管理工作的开展起到了积极的推动作用。
二、佳木斯大学学生社团发展存在的问题
（一）管理上缺乏系统性。根据调查，学生社团实行审批注册登记制度，学校团委负责校级学生社团的行政管理和考核，各学院团委对院级学生社团的运营进行直接管理，社团指导教师对社团的日常业务活动开展进行专业指导和给予合理性建议，但是各社团之间缺乏统一协调来优化资源的合理配置。
（二）对学生社团的管理及指导不够。通过走访调查，结果表明学生社团都有自己专门的指导老师或者聘请了专业的顾问，以此来监督和规范管理社团的各项工作。但是由于学生社团指导老师配备人数较少并且个别缺乏专业化的指导，不利于社团工作的传承和可持续发展。
（三）学生社团管理制度不完善。据调查，目前，在学生社团管理制度建设上只有框架式的基本管理制度，确立了学生社团管理的基本程序、办法和原则，但缺乏具体事务方面的可操作性制度。
（四）学生社团自身发展动力不足。学生社团门类繁多，社团活动丰富多彩，在一定程度上为丰富学生的课余文化生活起到了积极作用。但在自身能力的提高和业务的拓展上也依然存在一定的缺陷和不足。发展方向不明确，社团活动动力不足。
（五）学生社团管理者的素质不高。大部分学生社团负责人任用时都采用推进式产生，即上一届的社团干部继续管理社团，由原来的副社长和各部门的部长参加竞选而获得社长职位，部分社团的负责人是由指导教师或者团总支书记指定担任。导致社团负责人开展工作时能力明显不足，缺乏领导能力、协调沟通能力和创新意识。
（六）学生社团自身管理松散失调。学生社团基本都是依靠社团章程完成对社团成员管理的，没有其他的约束机制及奖励机制。缺少活动开展和相应为社员服务及管理的相关内容。
（七）学生社团活动经费不足。据调查，学生社团经费主要来源是商业企业赞助。学生社团经费不足导致的学生社团狭隘发展便成了社团发展道路上的绊脚石。
三、佳木斯大学学生社团管理对策研究
（一）转变学生社团管理理念。在新时代的社会环境和教育形势下，高校应牢牢把握社会发展的时代特征，紧扣高等教育的要求，围绕当代青年大学生兴趣爱好和性格特征、心理需求和社会需求。所以，对于社团的管理就必须树立起全新的管理理念，转变思路，将全面提升质量管理的理论引入社团管理中，以科学化、规范化和制度化的保障措施，实现社团管理的可持续发展。
（二）加强学生社团管理组织队伍建设。加强学生社团组织建设和管理者素质建设是促进学生社团管理工作良好运行的必要前提。要完善社团的组织机构建设，明确职责权限和职责范围，合理行使职责的权利和义务。设立学生社团统一的组织管理机构，发挥学生社团联合会作用，发挥学生社团自我管理、自我约束、自我成长的功能。
（三）完善学生社团管理制度。管理制度是组织管理的基础，是组织运行和发展的依据，规范、合理、明确严谨的管理制度是做好学生社团管理工作的必要前提。有了制度就有了依据，就有了管理的规则，只有按照合理规范的制度管理组织才能获得良好的管理效果。所以，必须加强制度建设，使管理工作有章可循。
（四）优化学生社团管理模式。学生社团管理应该实行分级管理，在统一检查指导、统一考核评估的原则下开展社团管理工作。从管理体制改革入手，激发各级管理者的能动性，强化管理者的责任心，突出学生社团对学生能力提升的主导作用。
（五）创新学生社团管理机制。学生社团管理必须在管理的基本机制、社团干部的选拔机制、社团活动的检查监督机制和社团财务运作机制等方面
