从“一带一路”视角探析对俄经贸人才培养 ——
引言
“一带一路”倡议是由中国提出的国际合作倡议，与沿线国家在能源开发、经贸合作、高层次人才培养等方面具有广阔合作前景。传统国贸人才培养模式已不能满足“一带一路”建设的需要，教育部副部长刘利民在国家战略高度上提出了新要求，即培养既懂外语又懂经贸、法律的复合型人才。
龙江陆海丝绸之路经济带，是国家“一带一路”建设的重要部分，佳木斯市是其中关键节点。佳木斯对加大对俄开放，加快建设中俄产业园区，加强对俄企业政策支持，吸引国外企业、省内外优秀企业入驻投资建厂，强化对俄经贸人才需求，推动地方高校改革都有重要作用。
一、对俄贸易人才培养现状分析
1.宏观分析。首先，政治角度：中俄政治互信程度高，为教育合作提供良好政治环境。其次，经济角度。2018年是中俄经贸的关键一年，中俄贸易俄突破千亿美元。为进一步提升中俄合作质量，要求两国在各个领域交往更加中符合法律、经贸规则，相互尊重风俗习惯、文化体系。最后，文化角度。中俄联合办学进展有序推进，各种形式的文化交流活动不断增加。
2.微观分析。首先，20世纪末普及英语教育，致使俄语基础教育断崖式发展，高校生源中俄语考生占比低，致使大学增加时间成本，俄语毕业生知识构成单一，不能达到复合型人才要求。其次，高校自主设立“专业+俄语”培养方向，没有统一教学办法和部门管理，造成各高校毕业生质量差距较大，不能满足企业用人要求。最后，校企信息不对称，造成俄语人才培养定位偏差。
二、佳木斯大学是对俄人才培养重要基地
佳木斯大学是佳木斯市唯一一所高层次大学，具有为地方社会和经济发展输送人才，推动地方教育事业蓬勃发展的历史使命，又因佳木斯市地处黑龙江省东部，具有与俄罗斯经贸、人文合作的绝对地缘优势，聚集了许多国内外知名企业家、专家学者，因此，佳木斯大学既是培育对俄人才的“桥头堡”又是“专业+俄语”改革的先行军。
1.人才培养优势。一是同江、抚远两大国家级重点口岸，可以为佳木斯大学国贸专业提供实践基地。二是俄罗斯远东重镇哈巴罗夫斯克市、比罗比詹市，经济较为发达，从事大宗商品进出口贸易、来料加工贸易、过境贸易的公司较多，人才需求较大。三是佳木斯市政府提出开放兴市发展战略，2019年将迎来中俄同江铁路大桥完全竣工，将为两国贸易往来提供便利，同时也为对俄经贸人才的发展迎来新的机遇。四是国家高度重视黑瞎子岛开发与保护，佳木斯市委市政府结合实际情况提出“一岛两国”的开发战略，为旅游业提出新方向，同时也提高对俄经贸人才的质量要求。五是佳木斯大学在2013年成功开设国际经济与贸易俄语实验班，目前已有五年办学经验，相关专家、学者形成一套特色鲜明的专业培养方案，为国贸专业深化改革提供了范本。
2.人才培养劣势。一是佳木斯大学地处黑龙江省东部，就对俄合作而言具有绝对地缘优势，但就与全国各地企事业单位开展合作具有相对劣势。二是佳木斯大学属省属重点本科院校、综合院校，对“专业+俄语”人才培养模式探索经费不足，且大学财政紧张，对本校发展资金不足。三是佳木斯大学近年来生源中俄语生所占比例不足3%，故在本科阶段开展需开设基础教育，缩短了培养复合型人才的时间。四是俄远东地区发展缓慢，近五年国贸专业毕业生从事对俄工作积极性不高，影响“国贸+俄语”人才培养模式探索。五是佳木斯大学经管类所招批次为本科二批，略低于一批次考生的素质与能力，对俄语学习毅力较差、不善于协调专业与外语在本科学习阶段性安排。六是专业建设过程中，仍存在课程结构设置不合理、评价体系不完善、管理滞后等问题。七是人才反馈信息不及时，致使改革滞后，影响企业用人舒适度。
三、对策和建议
1.改革课程体系。首先，裁剪水课，留住金课，将俄语精读课提升为专业基础课，增加低年级俄语教学学时；增加旅游俄语、法律俄语等选修课，并利用俄语外教和留学生资源开设口语交际课程。其次，重视经济类专业基础课，如宏观经济学、微观经济学，增设“一带一路”沿线国家经济概况，参考科研机构研究成果，开设相关课程。增设中国经济研究、外贸条例等专业选修课，提升学生法律意识和跨文化工作能力，取消诸如保险学原理、期货等选修课。最后，优化专业课，在如国际金融、国际结算等核心课程中应侧重俄罗斯时政、结算方式、贸易方式等方面教育，并以全俄语教学完成国际贸易实务、外贸商务信函等专业课，在高年级阶段增设俄语口译课，全面提升学生知识转化能力。另外，调整授课学时，保证每一科目课程高质量开设。
2.打造学用结合、中外融合的特色师资团队，跨院系、跨学科搭建培养体系。“国际经济与贸易专业+俄语”培养模式应由多个教研室联合培养，其中基础俄语由外国语学院优秀教师承担授课，采用小班教学模式，以培养翻译人才为标准，对学生高要求，真正培养深厚俄语基础；专业俄语由经济与管理学院具有留俄背景的教师双语培养，真正做到学科相互渗透；国别概况等课程应由具有
