高等教育论文_美国高校服务学习的组织与实施

文章摘要:美国高校服务学习分课内和课外，其组织与实施分为课内过程和课外过程。密歇根州立大学课内服务学习组织与实施过程调查、准备、参与、反思与联系、评估、展示与庆祝等六个步骤的分析显示，高校服务学习理念整合了大学三大职能，服务学习教学职能通过课程体现；服务学习科研职能通过服务学习项目体现；服务学习社会服务职能通过满足社区真实需求促进社区发展实现。将服务学习作为教学方法融入课程，要强调服务与学习并重。高校向应用型转型一定程度可借鉴美国高校服务学习的理念和方法。

文章关键词:美国高校,服务学习,组织与实施过程,

项目基金:江西省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“本科生导师制10年实践的成效调查与评价研究——基于江西师范大学的实践探索”（21ZD019）,

论文作者:陈志忠 

作者单位:江西师范大学教育学院 

论文分类号: G642

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